为准确把握各年级学生学习情况，总结前半期教学工作，对下一阶段的教育教学工作进行改进，学校各年级分时段召开了半期质量分析会。
各年级在年级组长的组织下，针对不同年段的学生特点、班级情况，从目的、内容、问题、措施等方面进行了分析。
例如，小学一年级的学生，因为刚入学，在习惯培养方面还没达到预期，因而需要继续关注习惯培养，进而促进质量提升。六年级的学生即将面临小学毕业考试，因此必须夯实基础。半期质量检测反映出六年级学生在某些学科的薄弱环节，于是老师们后阶段将注重高效率的精准辅导，落实知识点。七年级也属于起始年级，年级老师们格外关注学习习惯的培养。于是，针对每个班级都存在的作业收、交不及时问题，七年级准备采取早进课堂抓常规、每日作业上黑板等措施来帮助学生提高学习效率。九年级学习任务较为繁重，年级老师们为了更为精准地分析到每位学生的情况，特意在分析会后又单独召开了各个班级的小型分析会。
通过本周的分析会，各年级都明确了改进方向，决心在后半期工作中再接再厉，继续进步和发展。
