12月10日上午第二节，江慧老师代表小学低段数学组参加了我校第六届“尚美杯”教研组主题活动展评，为我们呈现了《课桌有多长》课堂教学。
课堂上江慧老师围绕“想一想——认一认——找一找——估一估——量一量”这条主线进行课堂教学，思路清晰，语言精练。课堂上学生学习方式多样，由“自学”到“合学”，最后到“群学”，真正做到了以学生为主体，充分放手让学生去观察，去发现，去思考，去操作，去表达……,同学们在活动中认识厘米这一长度单位，体会厘米的实际意义，并采用游戏的方式去充分感受厘米有多长。在重难点的突破上，江慧老师设计了小熊测量铅笔的例子，引导学生如何正确读数，并归纳出读数的方法。江慧老师整个教学过程，环环相扣，流畅且自然，学生参与积极，课堂氛围活跃。
课后，教研组及时研讨，帅伟副校长和吴霞副主任对本课都给予了充分肯定，认为本堂课学习目标清晰，根据目标设计任务合理，采用多种教学辅助手段（微课、PPT等）和自学合学群学多种学习方式以及镶嵌式多元评价促进学生完成学习任务达成学习目标。当然本课也有需要改进的地方：1、学习目标的确立和叙写还要更精准；2、任务驱动时还要敢于大胆放手，让学生去观察去比较去发现去表达，真正落实以学生为主体，实现学生知识自主建构；3、让学生体会认识到估计和测量的区别，对测量进行严格指导，培养准确严谨的数学精神……；4、注意学生数学发散性思维的培养，寻求解决问题办法的多样性，也要注意分析归纳总结，让学生梳理提炼方法。
通过这次教研组展评活动，全组教师都一致认为：教学研究是提升我们教学技能和水平的重要途径，我们年轻老师一定要多学习多研究，让自己尽快成长；2、要树立学生立场的课堂观，让学生成为课堂的主体，让他们成为课堂的主角儿，展示他们的成长进步；我们教者应该成为一名真正的导演，引领学生一起完成精彩剧目的展演……
