以书为舟，渡教育山海；以读为光，照育人征程。5月12日，温江区踏水学校举办以“书香润心，育道致远”为主题的青年教师第二届“我的育人故事”读书演讲比赛。本次活动由初中语文组长赖佩璇老师主持，九位青年教师登台展示。
活动旨在引领教师深耕阅读，从理论中汲取育人智慧，牢固树立以生为本的教育理念；同时搭建交流展示平台，促进教师分享育人经验、助力专业成长；此外积极营造师生共读的书香校园氛围，引领校园阅读新风尚，实现教学相长、师生共促成长。
PART1：领导致辞
午后的校园，书香满溢。老师们共聚一堂。比赛正式开始前，陈丽娟副校长发表开场致辞。她指出，书籍是教师育人的底气根基，新时代教师肩负立德树人的使命，读书既能丰盈自我、提升素养，更能拓宽教育视野、更新育人理念、破解教学难题，以初心与温情守护学生成长。同时她也寄语全体教师，坚持以读促学、以学促教，主动将阅读收获融入日常课堂，积极营造全员爱读书、读好书、善分享的浓厚氛围，携手共建书香校园，坚守立德树人初心，践行新时代育人使命。
PART2：比赛规则与评分标准介绍
评委代表李小艳老师宣读比赛规则，李老师从主题内容、语言表达、形象风度、PPT与配乐、综合印象等方面作出具体要求。
PART3：比赛开始
九位参赛教师依次登台、倾情分享，尽展师者风采。大家紧扣阅读初心，结合日常教学与育人经历，抒教育情怀、谈成长感悟。
教育是一场向光而行的修行，每位教师都是星河中的一束微光。肖雪带来题为《在浩瀚面前，成为一粒尘埃》的演讲。她始终以谦卑沉静的教育初心，俯身深耕育人之路，以平凡守护学生成长，用润物无声的师者情怀，诠释了教育最纯粹的责任与担当。
以书籍为明灯，照亮育人征程；以实践为根基，助力学子逐梦成长。黄燕飞老师结合《给教师的一百条建议》，带来题为《点亮心灯，筑梦前行》的教育实践分享。她从经典教育书籍中汲取智慧，结合自身教学经历畅谈感悟，用真切的思考与体悟，诠释了书香赋能教学、初心深耕教育的师者情怀。
教育是静待花开的慢艺术，面对刚入学的孩童，唯有以耐心陪伴，静待他们从容成长、追寻光亮。吴庭老师带来演讲《陪伴一只“蜗牛”去寻光》，深情诠释了用温柔与耐心呵护孩子懵懂成长、静待生命慢慢绽放的教育初心。她温柔而有力量的分享，也让大家深深体会到慢教育里的温暖与坚守。
教育之路，既要坚守规则底线护航成长，又要怀揣教育温度滋养心灵。如何做到严慈相融、刚柔并济？张媛老师以《以规则为尺，以温度为光》为题展开演讲，深入探讨了教育中规则与温情的平衡之道。她的分享诠释了严慈相济的育人智慧，尽显师者有度有温的教育情怀。
八年级学生正值青春成长关键期，身心发展处在重要转折点，需要教师以爱心为引领，用心守护、耐心静待，助力孩子绽放独特光彩。李蒙老师以《以爱复盘育人路 ，静待繁花次第开》为题进行演讲，她以爱为育人底色，回望教育路上的点滴感悟，用真诚与耐心陪伴学生跨越成长迷茫、从容蜕变，真挚的分享令人深有共鸣。
王岚老师立足教学实践，结合阅读积累与教育实践，带来题为《以书为炬，赴数学育人之约》的主题演讲。她将书本中的教育智慧深度融入日常数学课堂，打破理性学科的固有印象，让严谨的数理知识兼具教育温度与人文情怀。。
九年级是学子奔赴中考、成长蜕变的关键阶段，信任更是架起师生心灵沟通的温暖桥梁。张桂梅老师以《用信任，写下我们共同的成长故事》为题，分享她立足毕业班教学实际，在学业压力与成长困惑并存的关键时期，师生同行、彼此成就的育人故事。
每个孩子都是静待绽放的生命之花，有些天性懵懂、个性倔强的孩子，更需要教师以足够的耐心用心呵护、悉心滋养。谭艺欣老师以《用耐心捂热一块“顽石”》为题，生动诠释了教育贵在静待花开、贵在包容坚守的真谛，尽显暖心育人的师者情怀。
教育成长非一朝一夕之功，唯有深谙慢教育的智慧，方能静待孩子长远蜕变与成长。彭守倩老师带来题为《读懂了“慢”，才看得到“长”》的演讲。她倡导顺应成长节奏、沉心静待花开，以从容平和的教育心态读懂孩子、用心陪伴，在时光里默默守护每一位学生的点滴蜕变。
参赛选手们以真挚的语言和饱满的情感，娓娓讲述了一个个温暖的教育故事。字里行间流淌着对学生的关爱、对讲台的坚守、对教育的热忱，更蕴藏着深耕教学、践行育人的初心与理想。那份真诚的教育情怀深深打动了在场的每一个人。
PART4：颁奖环节
经过激烈的角逐，在评委老师严谨公正的评选下，现场评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。其中，吴庭老师、彭守倩老师荣获一等奖，黄燕飞老师、王岚老师、李蒙老师荣获二等奖，肖雪老师、谭艺欣老师、张媛老师、张桂梅老师荣获三等奖。学校行政为获奖老师颁发了奖状。
总结
一场演讲，一段故事，一份初心。本次演讲比赛落下帷幕，但教育路上的温暖与思考仍在延续。老师们用真挚的讲述，把阅读的力量、育人的感动，化作了照亮学生成长的微光。愿我们都能带着这份初心与感动，继续在教育的沃土上深耕不辍，以书香为伴，以热爱为舟，做敬业、专业、乐业的教育人，与学生共赴成长。