为进一步谋划学校前景，推动学校发展在现有基础上再上新台阶，切实提升办学品质，办人民满意的教育，结合学校实际，制定未来三年行动方案。
一、指导思想：
以“质量、改革、特色”为核心，强化改革意识、发展意识、质量意识、创新意识。进一步深化课程改革，推进学校“学为中心”课堂变革，以队伍建设为抓手，以质量提升为重点，努力提升办学品质，全力打造“学到温江”教育品牌，办人民满意的教育。
二、未来三年发展目标：
围绕“学到温江”教育品牌的要求，着力推进质量提升，力争通过三年的努力让学校主旋律文化逐步形成；教师专业发展成效明显；学生综合素质均衡良好；教育教学管理科学规范；教育科研稳步推进；特色教育渐成品牌，把踏水学校建设成为特色鲜明、区域内知名的农村学校。
（一）学校文化建设
加强校园文化建设，丰富校园德育资源，逐步形成硬件渐强、制度完善、科学和谐、精致典雅的学校文化。
（二）教师专业发展
深化“爱岗敬业，为人师表”主题教育活动，利用“名师工程”“青蓝工程”等载体，建设一支德才兼备、实绩优秀、具有奉献精神和创造精神的教师队伍。
（三）学生综合素质
以“培养诚信知礼、雅言美行的阳光少年”为目标，重视学生的学习兴趣、学习习惯，促进学生健康而有个性、均衡而有特色的发展。
（四）课堂教学改革
进一步优化和完善课程体系，从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个维度构建适合于学生发展的课程体系，关注学生学习习惯，打造高效课堂。
（五）教育科研发展
立足校本，以问题和课题为导向，发挥骨干教师在教科研工作中的支撑作用，培养一批执着追求、乐于奉献的研究型教师队伍。
（六）特色教育建设
坚持把审美教育融入学校教育的全过程，做强特色社团，夯实体艺、科技、创新活动，形成丰富多元、自成个性的特色教育体系。
三、具体推进措施：
（一）学校管理目标及措施
1、学校管理目标
秉承“实事求是，精益求精”的管理理念，通过改革、建设形成依法治校、民主管理、质量立校、文化育人的新局面。
2、具体措施
2018.08—2019.09：加强学校管理队伍的学习，提升管理素养，提高管理队伍的现代管理能力；明晰和完善学校的办学理念，形成师生共同价值观和发展愿景。
2019.09—2020.09：加强师德建设，民主管理，营造和谐校园。
2020.09—2021.08：逐步形成踏水学校文化精神，用文化的精神去熏陶人，用文化的制度去约束人，用文化的氛围去感召人，用文化的魅力去浸润人，用文化的品位去提升人。
（二）教师发展目标及措施
1、教师发展目标
（1）积极引导教师制定个人专业发展规划，既要注重教师的专业发展，也要为教师作为社会人的发展提供必要的帮助。
（2）进一步完善绩效考核机制，包括质量评估、教科研评估、工作目标达成评估、师德评估等。
（3）构建“评”、“研”、“引”相结合的教师培养模式，倡导自由、宽容氛围，促使更多具有辐射引领的骨干教师产生。
2、具体措施：
2018.09—2019.09：通过制定新教师的成长规划，搭建“青蓝工程”、“名师工程”等平台，把好新教师“见面课、汇报课、合格课、展示课”四关，尽快提升新进教师的课堂教学水平，进一步提升学校已有骨干教师的专业素养，扎实提高课堂教学效率，力争新增2名区级能手及以上区级骨干教师。
2019.09—2020.09：实施校本培训特色项目，完善分层培训方案，继续开展系列师训活动，力争新增至少1名区级学科带头人及以上名优教师，评选2个及以上区级教研组。
2020.09—2021.08：通过三年努力，丰富内涵，扩大骨干教师队伍，让更多的教师以研究的眼光来思辨课堂教学。力争逐步达到三年内新增至少1名区级学科带头人及以上名优教师，至少3名区级能手的骨干教师群体。
（三）教学工作目标及措施：
1、教学工作目标：
（1）开足开齐国家课程。严格执行国家课程计划，重视所有国家课程的扎实落实，特别音乐、美术、体育、综合实践活动、科学等这些对于学生全面发展特别有益的学科。
（2）关注发展校本课程。充分利用社会资源，开发校本课程，满足学生多元发展的需求。因校制宜，充分考虑学生的成长历程和个性化发展需求，集思广益，为学生发展提供个性化、多样化的学校课程。用好各种资源，有计划地开展适合我校的《陶艺》、《葫芦丝》、《合唱》、《书法》、《舞蹈》、《线描画》、《武术操》等校本课程，构建尚美课程。
（3）创新常规管理。在学校教学常规管理中，针对学科特点，对教师的教学常规进行积极有效的探索。具体从五个方面入手：第一，备课管理，通过加强集体备课，引导教师从“关注文本材料”向“研究教学方法”转变；第二，课堂管理，通过组内研究课、推门课，聚焦学科教学主张，切实解决教学中的具体问题，促进教师专业素养的提升；第三，作业管理，通过改进作业管理的方法，引导教师从“关注评改状况”向“注重作业分析”转变；第四，学习指导管理，通过对学生个体学习状况的关注，从“关注学科成绩”向“重视学生个体发展”转变；第五，学业评价管理，通过多种渠道的建立和活动机制的完善，从“单一的学业评价”向“学科多元评价”转变。
（4）常规展评有侧重、讲实效、找问题、重优化。开展作业展评活动，为教师相互学习借鉴提供平台，宣传亮点，鼓励先进。针对我校教学的实际情况，采用每学期一次全面展评和学月抽取部分年级或学科进行展评相结合的方式，点面结合，提高效率。重点展示教师对学生在作业本的规范使用、资料的收集整理、错题的订正方面的指导，以及作业设计、批改辅导质量的考察。
（5）丰富学科活动，推动学科发展。发挥教研组、年级组的主观能动性，开展了读书活动、汉字听写比赛、计算比赛、妙笔生花书法比赛、创新思维比赛、演讲比赛等学科竞赛活动，让孩子们在活动中成长，在巩固学科知识的同时感受尚美教育的魅力。
（6）优化学科教学模式，促进教研提质。立足于“三学”课堂、学历案研究，指导各教研组结合实际情况，提出适合本组的学科教学模式，并在教研活动中不断优化。用学科教学模式指导教学实践，打造绿色高效课堂。
具体措施：
2018.09—2019.08：在开齐开足国家课程的基础上，继续开展三年级“艺术走班教学”探索。按照顶层设计的理念，秉承统筹性、特色性、发展性和便利性的原则，深入区级课题《农村九年制学校艺术融合课程建设研究》研究工作。同时，初步探索“创客教育”，利用“创客教育”与融合课程的契合点，推动艺术融合课程建设。
进一步扎实教学常规管理，学校通过听课、常规检查、考核、作业展评、问卷和家长开放日等多种形式对教师工作进行全面评价。组织《学历案》的编写和使用专题研讨活动，开展校级、区级“三学”课堂结构标杆课展评活动，并对标开展“三学”课堂结构研究活动。
2019.09—2020.08：深入推进课程改革，进一步增强教师的课程意识，“尚美”校本课程建设由上一年的实践摸索渐渐向理论生成转变，部分艺术融合课程形成特色教材，评价体系进一步完善，“创客教育”在艺术学科推进。
各教研组开展《学历案》的优化与实践，以“三学”课堂为基础促进课堂建模，形成学科的教学模式，提高课堂教学效益。优化学校多元评价，推进活动评价、过程评价、综合评价，组织相关经验总结或论文交流。开发校本活动课程，申报精品校本课程。
2020.09—2021.08：优化校本课程，形成校内校本课程系列成果；总结校内《学历案》使用经验，评出校内使用《学历案》优秀教研组；结合校级、区级“三学”课堂结构标杆课的展评，校内表彰“三学”课堂效益高的优秀教师。
（四）德育工作目标及措施：
1、队伍建设目标及措施
（1）队伍建设目标
借助培训平台，加强班主任C证、B证培训，力争三年内实现班主任持证上岗全覆盖，加强优秀班主任送培，通过“走出去”、“引进来”的方式培育一批具有一定影响力的名优班主任。
（2）具体措施
2018.09—2021.08：每年组织3—5名班主任参加C证、B证培训，力争到2021年实现班主任持证上岗全覆盖。
2018.09—2021.08：积极送培名优班主任。通过师徒结队、班主任沙龙、班队会赛课、教育研究、参观学习等方式提升班主任业务能力，提高工作成效。力争每年培养1至2名区优秀班主任，2021年新增1-2名市优秀班主任或优秀德育工作者。
2、常规管理目标及措施
（1）常规管理目标
进一步强化德育常规要求，细化常规管理制度，落实德育常规评价，助推学生习惯养成。
（2）具体措施
2018.09—2019.08：组织德育管理和班主任队伍力量，修订完善《踏水学校学生一日常规》，将德育常规要求细化为可视化操作。
2018.09—2021.08：细化“尚美”系列评价体系。在强化一日常规的基础上，力争2年内制定出具备操作性的“尚美”学生、“尚美”班主任、“尚美”班级评价体系，逐步进行各级评价的实践和探索，力争3年内形成具备比较完成的“尚美”评价体系。
探索学生自主管理。力争在前2年学生习惯养成取得一定成效的基础上，探索学生自主管理新模式，积极引导学生从自我做起，从小事做起，并及时纠正同学的不良言行，让自主管理模式促进优良班风、学风、校风的形成。
探索家校共育方式。在现有家校共育手段基础上，积极探索实地家访、班级qq群、班级微信群、学校微信公众号相结合的家校共育渠道，力争3年内探索出具有一定推广性的家校共育新模式，以凸显家校共育实效，提升学校形象。
3、争创德育品牌目标及措施。
（1）德育品牌目标
在现有德育工作取得成效的基础上，力争以艺体学科为突破口，以争创示范校为手段，努力提升学校“尚美”品牌。
（2）具体措施
2018.09—2019.08：进一步提升学生艺体学科质量。学校将在成功创建成都市阳光体育示范校和成都市艺术教育示范校的基础上，进一步强化艺体学科教学，提升艺体竞技成绩，在各类展评中斩获更高层次的奖励。
2018.09—2021.08：进一步强化“尚美”特长生培养。学校将以“艺术走班教学”和乡村少年宫社团辅导为载体，大力培养各类特长生，力争3年内实现至少2次在区、市级平台进行成果汇报展示。
2020.09—2021.08：进一步争创更高级别示范学校。积极争创省级阳光体育示范校和艺术教育示范校，争创区级文明校园等，切实以争创示范校促进学校德育工作再上台阶。
四、组织保障
组建以校长为核心、全体行政、骨干教师共同参与的“未来三年行动实施领导小组”，同时聘请有关专家指导学校的教育教学工作，对未来三年行动的任务进行层层分解，分阶段落实，也便于适时调整，使未来三年行动方案真正落到实处。
五、经费保障
按照行动方案精心编制实施学校经费预算，合理安排年度预算，确保相关经费落实到位。规范学校财务管理，合理高效地利用资金，保证课堂改革、教育科研、教师培训、特色创建等各项工作的顺利开展。
六、评价保障
建立学校自我评估制度，将学校未来三年行动方案与学校评价工作同步进行，对行动方案及时进行自我诊断、自我评价、自我反思，及时发现问题，拟定对策，及时调整有关内容，使之更加具备可持续发展的能力。